Vreau si eu rezumatul de la opera "Romanul adolescentului miop" - Mircea Eliade.

REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP
VOLUMUL I
PARTEA I
1. Trebuie sa scriu un roman
Elevul de 15 ani, dorea foarte mult sa scrie un roman, a zis ca nu îi trebuie imaginatie doar trebuie sa povesteasca viata lui de adolescent cu crize si fericirea acestei vârste.Dar ca orice opera are nevoie de un titlu s-a gândit sa-l numeascaragoste de copil sau Flori de primavara sau La saptesprezece ani într-un final i-a ramas titlul„Romanul adolescentului miop”.Dar nu stie cine sa fie eroul romanului.El avea un avantaj citea foarte mult dar totusi nu se descurca la matematica.

2. Gloria lui Robert
Avea un prieten, Robert, pe care s-a gândit sa îl faca protagonistul romanului dar el(Mircea Eliade) îl crease ca fiind un personaj ridicol, Rober i-a zis daca vrea sa îl puna ca protagonist atunci sa îi gaseasca al rol deoarece el nu vrea sa fie un personaj ridicol, acesta a fost un motiv de conflict între cei doi prieteni.El împreuna cu prieteni lui mergeau în parcul Carol unde se întâlneau toate perechile de liceeni.Prietenul lui avea un defect care îi deranja si pe ceilalti dintre prieteni lui, era laudaros, în ceea ce priveste fetele.

3. Jurnalul de clasa
El când a decis sa scrie un roman stia ca trebuie sa i-a câteva notite asupra vietii lui de adolescent si acasa dar si la scoala.Ora de istorie în aceasta ora era ascultata o colega de a lui care nu stia nimic, dar cineva tot se gasea sa sufle, dar sufla prost ca sa nu se plictiseasca.Ora de muzica fiind ultima din acest an, maestrul a venit cu un teanc de note muzicale si cu o noua romanta, Crinul.Ora de chimie, Aguletti a plâns pentru ca mai luase un„insuficient” iar Fanica a luat „bine”.Ora de matematica era un chin pentru el si pentru alti din situatia lui.Problemele care se lucrau în clasa nu aveau un grad mare de dificultate dar pentru dar el nu le gasea rezolvarea.

4. Între don Juani
Într-o seara vine Robert si Dinu la el acasa sa se plimbe prin Cismigiu si sa mai cunoasca niste fete, se duc în parc dar cum Robert este întotdeauna laudaros povestea peripetiile lui cu fetele si noile experiente în materie de fete.

5. Un prieten
Prietenul lui, Marcu, aveau în comun dragostea pentru lectura, dar dragostea lui Marcu era mai intensa decât dragostea lui pentru ca el nu citea si în timpul orei asa cum facea Marcu, prietenul lui si când era pe punctul sa îl asculte cineva care îl întelegea îi facea semn, acesta nu se pricepea la chimie dar asta nu îl împiedeca sa citeasca.

6. Luni 8-9, Germana.
Desi citea foarte mult el nu era un elev stralucitor, si ca toti elevi nu se descurca la anumite materi cum ar fi:franceza, româna si mai ales germana dovada acestui lucru este ca a ramas corigent în clasa I.El nu se descurca la germana ora care o avea cu un profesor care îi facea astfel „dobitoci”,„tâmpiti” la care el termina întotdeauna cu „insuficient”deoarece nu stia sa pronunte corect cuvintele.

7. Corigenta
El a ramas asa cum a mai ramas si în alti ani corigent la matematica stia ca da examen asa ca si-a facut un program destul de riguros pe care ar dori sa îl aplice dar întotdeauna exista ceva care sa-l deranjeze.El nu putea sa învete matematica în trei zile asa ca si-a propus sa învete la toamna pentru ca are mai mult timp sa învete matematica si regurile sale.

8. Premiantii
Era ziua de decernare a premilor pentru cei mai buni elevi dar ziua în care corigenti îsi vedeau numele pe lista, uni copii aveau premi cu coronita adica dovada faptului ca exista elevi foarte buni în aceea scoala dar si în clasa lui.De la clasa 9 erau patru corigenti printre care se afla si el dar si prietenul lui Dinu, care erau în aceeasi situatie adica corigenta, undeva în mintea lui stia ca trebuie sa învete la matematica.

9. Vacanta
Bineînteles vacanta este asteptata de totii copiii dar era mai fericita si mai distractiva daca nu ramânea corigent la matematica la matematica.El mergea cu prieteni lui în Cismigiu, dar gândul îi fugea la matematica care i-a scricat vacanta, cum este vara foarte cald el statea în casa si citea dar cu toate astea nu mai scrisese nimic la „Romanul adolescentului miop”.

10. Jurnal de vara
Au trecut zile în sir si el nu mai deschise caietul de matematica, pâna la 9 septembrie când îsi planifica câte zile mai sunt pâna pe 15 septembrie.Venise ziua examenului de corigenta, pe data de 18 septembrie Vanciu îi promovase pe toti elevii.
PARTEA II

1. Mansarda
Mansarda pentru el era totul, acolo statea, acolo îsi amintea de cele mai placute momente dar si momentele lui dificile, mansarda era pentru el o buna prietena care stia toate secretele lui, acolo în mansarda crescuse si acum fiind adolescent când se uita pe geam îl apuca melancolia si se întrista.

2. Muza-Societate Cultural Dramatica
În clasa a-III-a erau obligatii într-un fel sa mearga la aeasta societate„Muza”. Aceasta societate producea si piese de teatru la care si el participa la piesa pentru prima oara.
Ca la orice piesa trebuie sa fie alcatuit decorul care era o bataie de cap pentru...
Funda?

REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP
VOLUMUL I
PARTEA I
1. Trebuie să scriu un roman
Elevul de 15 ani, dorea foarte mult să scrie un roman, a zis că nu îi trebuie imaginaţie doar trebuie să povestească viaţa lui de adolescent cu crize şi fericirea acestei vârste.Dar ca orice operă are nevoie de un titlu s-a gândit să-l numeascăragoste de copil sau Flori de primăvară sau La şaptesprezece ani într-un final i-a rămas titlul„Romanul adolescentului miop".Dar nu ştie cine să fie eroul romanului.El avea un avantaj citea foarte mult dar totuşi nu se descurca la matematică.

2. Gloria lui Robert
Avea un prieten,Robert,pe care s-a gândit să îl facă protagonistul romanului dar el(Mircea Eliade) îl crease ca fiind un personaj ridicol, Rober i-a zis dacă vrea să îl pună ca protagonist atunci să îi găsească al rol deoarece el nu vrea să fie un personaj ridicol, acesta a fost un motiv de conflict între cei doi prieteni.El împreună cu prieteni lui mergeau în parcul Carol unde se întâlneau toate perechile de liceeni.Prietenul lui avea un defect care îi deranja şi pe ceilalţi dintre prieteni lui, era lăudăros, în ceea ce priveşte fetele.

3. Jurnalul de clasă
El când a decis să scrie un roman ştia că trebuie să i-a câteva notiţe asupra vieţii lui de adolescent şi acasă dar şi la şcoală.Ora de istorie în această oră era ascultată o colegă de a lui care nu ştia nimic,dar cineva tot se găsea să sufle,dar sufla prost ca să nu se plictisească.Ora de muzică fiind ultima din acest an,maestrul a venit cu un teanc de note muzicale şi cu o nouă romanţă, Crinul.Ora de chimie, Aguletti a plâns pentru că mai luase un„insuficient" iar Fănică a luat „bine".Ora de matematică era un chin pentru el şi pentru alţi din situaţia lui.Problemele care se lucrau în clasă nu aveau un grad mare de dificultate dar pentru dar el nu le găsea rezolvarea.

4. Între don Juani
Într-o seară vine Robert şi Dinu la el acasă să se plimbe prin Cişmigiu şi să mai cunoască nişte fete, se duc în parc dar cum Robert este întotdeauna lăudăros povestea peripeţiile lui cu fetele şi noile experienţe în materie de fete.

5. Un prieten
Prietenul lui,Marcu,aveau în comun dragostea pentru lectură,dar dragostea lui Marcu era mai intensă decât dragostea lui pentru că el nu citea şi în timpul orei aşa cum făcea Marcu, prietenul lui şi când era pe punctul să îl asculte cineva care îl înţelegea îi făcea semn, acesta nu se pricepea la chimie dar asta nu îl împiedeca să citească.

6. Luni 8-9, Germană.
Deşi citea foarte mult el nu era un elev strălucitor, şi ca toţi elevi nu se descurca la anumite materi cum ar fi:franceză, română şi mai ales germană dovada acestui lucru este că a rămas corigent în clasa I.El nu se descurca la germană oră care o avea cu un profesor care îi făcea astfel „dobitoci",„tâmpiţi" la care el termina întotdeauna cu „insuficient"deoarece nu ştia să pronunţe corect cuvintele.

7. Corigenţă
El a rămas aşa cum a mai rămas şi în alţi ani corigent la matematică ştia că dă examen aşa că şi-a făcut un program destul de riguros pe care ar dori să îl aplice dar întotdeauna exista ceva care să-l deranjeze.El nu putea să înveţe matematică în trei zile aşa că şi-a propus să înveţe la toamnă pentru că are mai mult timp să înveţe matematica şi regurile sale.

8. Premianţii
Era ziua de decernare a premilor pentru cei mai buni elevi dar ziua în care corigenţi îşi vedeau numele pe listă, uni copii aveau premi cu coroniţă adică dovada faptului că exista elevi foarte buni în aceea şcoală dar şi în clasa lui.De la clasa 9 erau patru corigenţi printre care se afla şi el dar şi prietenul lui Dinu, care erau în aceeaşi situaţie adică corigenţă, undeva în mintea lui ştia că trebuie să înveţe la matematică.

9. Vacanţa
Bineînţeles vacanţa este aşteptată de toţii copiii dar era mai fericită şi mai distractivă dacă nu rămânea corigent la matematică la matematică.El mergea cu prieteni lui în Cişmigiu, dar gândul îi fugea la matematica care i-a scricat vacanţa, cum este vara foarte cald el stătea în casă şi citea dar cu toate astea nu mai scrisese nimic la „Romanul adolescentului miop".

10. Jurnal de vară
Au trecut zile în şir şi el nu mai deschise caietul de matematică, până la 9 septembrie când îşi planifica câte zile mai sunt până pe 15 septembrie.Venise ziua examenului de corigenţă, pe data de 18 septembrie Vanciu îi promovase pe toţi elevii.
PARTEA II

1. Mansarda
Mansarda pentru el era totul,acolo stătea,acolo îşi amintea de cele mai plăcute momente dar şi momentele lui dificile, mansarda era pentru el o bună prietenă care ştia toate secretele lui, acolo în mansardă crescuse şi acum fiind adolescent când se uita pe geam îl apuca melancolia şi se întrista.

2. Muza-Societate Cultural Dramatică
În clasa a-III-a erau obligaţii într-un fel să meargă la aeastă societate„Muza". Această societate producea şi piese de teatru la care şi el participa la piesă pentru prima oară.
Ca la orice piesă trebuie să fie alcătuit decorul care era o bătaie de cap pentru toţi participanţi la aceea piesă de teatru.

3. Fănică
Fănică scrisese o revistă care avea titul„Un liceu modal"şi se va putea aplica la Sf. Spiridon.
Fănică era talentat a scrie scenari, dar are multă imaginaţie pentru a avea acest talent, la alcătuirea decorului el avea întotdeauna ceva de spus şi de adăugat.

4. Domnul redactor
Ca orice adolescent dorea să aibă bani de buzunar aşa i-a venit ideea de a merge la redacţia domnului Leontescu.El i-a mai dat domnului Leontescu nişte articole pe care mai câştigase nişte bani, acum când s-a dus domnul Leontescu afost foarte mulţumit de articolele lui şi aşa a mai câştigat şi experienţă şi admiraţia domnului Leontescu.

5. Noiembrie
În noiembrie cum totul s-a uscat afară, uni adolescenţi devin sentimentali şi visători, privea afară pe geamul din mansrdă şi se întrista.În această parte a capitolului el era foarte trist şi melancolia era izgonită de amintiri.

6. Repetiţii
Începuse repetiţiile pentru opera"Un liceu model„,domnul Filimon era regizorul care îi ajuta la fiecare piesă de teatru care vroiau să o realizeze, de câte ori îi ajuta piesa era un succes total. Începuse repetiţiile în adevăratul sens al cuvântului, după ce un timp a durat alcătuirea decorului.

7. Drumul către mine însumi
El zicea că nu se cunoaşte aşa foarte bine şi că îi trebuie un timp să îşi alcătuiască o personalitate, să aibă un singur suflet pe care poate să-l modeleze cum vrea el.dar cu două suflete nu merge.A stat zile întregi să descopere drumul spre sufletul lui şi să îşi înfingă temerile şi să se cunoască cât de cât bine.

8. Incipit vita nova
Textele latineşti erau pentru Fănică ceva care îl făcea deosebit pentru ştia să citească şi să traducă mai bine decât alţii copii.El(Mircea Eliade ) a trebuit să o i-a de la capăt deoarece el nu ştia aşa de bine, decât alţii copii, înschimb Marcu nu ştia să citească dar avea un avataj putea să traducă.

9. Cu Moş-Ajunul
Corul se aduna ca în fiecare an la el acasă, să repete cântecele cu care se vor duce la colind.Venise seara în care trebuia să plece la colind,au plecat pe la el, pe la Radu, uni oamenii aveau obiceiul să îi servească şi cu vin.
Partea II
1. Sâmbătă
Sâmbăta era ziua trupului şi a momentelor erotice pentru toţi prietenii lui şi inclusiv el. Băieţi se ducea la fete acasă şi după ce îşi petrecea un timp cu ele le lăsa bani pe masă.
El vroia să fie cu o fată ca să vadă dragostea cu ochii de adolescent.

2. Papini,eu şi lumea
Giovanni Papini a scris în opera lui ceea ce vroia să scrie el, dar a zis că nu poate să-l copieze pe Papini şi că nu poate să trăiască în viaţa altuia, deci povestea lui Papini era foarte asemănătoare cu cea a lui.

3. Un an
După un an nu scrisese nimic în romanul lui, fiecare dimineaţă a săptămâni o petrecea în bibliotecă fiind că era unica sa prietenă. Trecuse un an şi avea din ce în ce mai puţine amintiri.

4. Prieteni
In ultimile luni nu mai trecuse nici un prieten pe la el.Toţi erau studenţi la Drept, altul la Filozofie.L-au întrebat dacă a scris la roman el i-a minţit şi le-a zis că lucrează la partea a doua.

5. Tristeţi în vară
În vară toţi plecau la mare, la ţară în vacanţă care să se distreze.Se gândea cum este să fie la universitate să înveţi ca să poţi să promovezi.

6. Mă clatină vânturile
Insectele şi chimia îl îngrozeau dar ştiinţele:istoria şi filozofie sunt utile pentru vârsta lui.
7. Bacalaureatul.
La examenul de corigenţă el şi Marcu răspundea promt.La bacalaureat la proba orală toţi sunt admişi.
Bacalaureatul a trecut cum a trecut examenul de corigenţă, şi alte examene pe care le-a dat.

8. Final
Autorul a fost singurul care a trecut din seria liceului şi îl doare că nu a trecut şi Marcu,şi-a citit numele pe listă şi a întrebat profesorii asupra elevilor de la bacalaureat.
Nu vrea să se gândească la Universitate şi la caietul pe care scrie, este un caiet de adolescent care va rămâne pentru totdeauna.Îl obsedează romanul şi nu ştie cum să-l scrie şi nu poate să-l scrie, viaţa adolescentului şi îl apasă viaţa.

VOLUMUL
PARTEA II

1. Decor
Se uita pe geam şi admira peisajul în toată splendoarea lui, cu castani umezi de la ploaie.A făcut cunoştinţă cu o studentă pe care o chema Bibi.

2. Preşedintele
Toamna a trecut şi începea iarna cea cumplită.La întrunirea de la Universitate participau toţi elevi universităţi a mai cunoscut pe cineva, care era studentă acolo şi o fată pe care o chema Nonora.

3. Nonora
Nonora era o fată frumoasă care atrăgea atenţia asupra ei cam tot timpul, el era îndrăgostit de această fată. Când au mers cu trenul se stăpânea să nu o sărute.

4. Intermezzo
Trecuse două luni din iarna cea geroasă,preşedintele a găsit un alt sediu, s-a gândit că tinereţea şi-o poate petrece fără Nonora dar şi fără cărţile lui, trebuia să inceapă acea perioadă maturizarea.


5. Profesorul

După vacanţe,cursurile de filozofie erau tot mai puţin frecventate, cursul „Istoria artelor"îi făcea pe elevi să se plictisească la aceea oră, sau să doarmă deoarece profesorul avea o voce foarte caldă.
6. Primăvara
Primăvara pentru el era anotimpul amintirlor erotice cu femeile pe care le vedea pe stradă, şi îşi amintea de Nonora.

7. Muncile şi zilele
El lucra la o revistă din greu care nu avea succes şi după patru numere nu a mai supravieţuit.

8. Drum de la mănăstire
În dimineaţa Floriilor,trenul de Constanţa îi lăsase în gara mănăstiri, erau aproape numai perechi de îndrăgostiţi, el se împăcase cu Nonora.Vizitând mănăstirea,apoi au plecat să facă un picnic în pădure, unde au stat de vorbă până în zori, deşi nu putuse să adoarmă.

9. O cheamă Nişka!
El cunoscuse o fată la Săcele care era tot o adolescentă cu fustă scurtă, care îi trăsese atenţia în tot ceeea ce făcea ea.Venise pentru prima oară la el în mansardă şi răsfoia cărţile pe care le avea el în bibliotecă.

10. L’ Heure Sexulle
O nouă prietenie cu Nonora îl face tot mai neliniştit şi se gândeşte tot mai mult la o veche prietenă a lui Nişka.În cele din urmă renunţă la Nonora.

11. Prietenul meu iubeşte
El cunoaşte un prieten cu care îşi va petrece tot timpul liber care îi ştie toate dorinţele şi necazurile, dar şi critici ale unor opere.

12. Furtună la schit
Împreună cu prietenul lui au mers la schit dar acolo i-a apucat o furtună foarte mare care în zori se oprise, ei au mai stat acolo în acest timp s-au cunoscut mai bine.

13. Plecare
Se întâlnise în gară cu Marcu, s-au îmbrăţişat şi au început să povesteacă ce au mai făcut în acest timp când nu s-au mai văzut.

14. Sfârşit de vacanţă
Se termina vacanţa şi s-a întâlnit cu Nişka, dar care acum era logodit cu un băiat pe nume Paul.

15. Taine
Săptămâni întregi citea şi uita de restul lumi care poate aştepta ceva de la el. Învăţa pentru examene 2 zile, 2 nopţii primise o carte de istorie, apoi au trecut examenele.
Trebuia să înveţe 2 limbi orientale în acelaşi timp.

16. Redacţia
Odată cu cunoaştera profesorului de logică care era şi ziarist el devenise angajat la redacţie.El doreşte să scrie reportaje cât mai interesante.Prietenul lui Radu se îndrăgosteşte de Viorica, iar pe Nonora o vedea foarte rar.S-a întâlnit cu domnul Elefterescul care avea şi el o problemă şi se schimbase foarte mult.

17. Prietena mea în toamnă
Pe Nonora o vedea mai des, şi avea păreri foarte diferite despre anotimpuri. Dragostea pentru Nonora nu-l bucura ci îl îmbolnăvea.

18. Iaşul
Împreună cu Nişka ajunsese la Cetăţuie, a vizitat revista „Vieţei româneşti", mai scrisese în jurnal părerile lui despre oraşul Iaşi.
La toamnă trebuie să şi reia munca care o realiza altădată.

19. Vrăjmaşul lui Petre
Petru era un prieten care-l cunoscuse mai curând şi erau foarte buni amici.În jurnal mai scrisese despre despărţirea lui de Petre.

20. Personajele judecă autorul
În prima parte a acestui capitol el spunea părerea despre toţi prieteni lui ca personaje ale romanului, prieteni lui care deveneau personaje şi-au spus părerile despre rolurile lor în roman.

21. Moarte
Vicepreşedintele murise, aşa cum este obiceiul l-au îngropat într-un cimitir cunoscut, unde el îşi amintea de cimitirul din Iaşi.
22. Lumina la Roma
În acest capitol el scrisese cel mai mult în jurnal de când îl făcuse, şi povestindu-i Nişkăi cum era la Roma şi vecinăteţilor sale, unde au avut loc la Roma.

23. Meditaţie pentru două Toamne
Începuse toamna care pentru el era anotimpul melacolia şi a tristeţei. Titlul acestui capitol pentru el era fals.
PARTEA II
Scrisorile
I. Îi povesteşte ce a mai făcut el şi că ar dori să meargă cu Bibi la el.
II. Cea dea două era scrisă pentru Nişka,îi scrie cu melancolie pentru că ea iubea doar faptele mari,dar era mai bine decât singurătate,pentru el era o foarte bună prietenă.
III. Îi scrise Nişka care îi spunea că suferă mult singură.
IV. Odată ce îi scrie Nişka el îi răspunde la scrisare tot printr-o scrisoare.Îi povesteşte despre Radu şi Viorica.
V. Ea primeşte scrisoarea şi îi zice că nu vrea să audă de Radu şi Viorica.

VI. Nişka îi trimite scrisoare el o primeşte şi îi mulţumeşte pentru. că îi răspunde la scrisori.
VII. Îi scrie pentru prima scrisoare care o primeşte de la Nonora.
VIII. Îi scrie iar Nişka, care îi povesteşte că datorită lui a descoperit frumuseţea interioară.
IX. Scrisorile pe care le primeşte de la Nişka îl întristează foarte mult.
X. I-a scris prietenul lui Petre ca să anunţe logodna lui.
XI. Îi scrie Nişka care crede că este îndrăgostită de el şi se gândeşte tot timpul la el.
XII. Şi crede că acum ai ultima scrisoare a Nişkăi trebuie să sfârşească jurnalul, şi se gândeşte că dacă îl trimite jurnalul.
XIII. Ea îndată ce citeşte jurnalul recunoaşte că îi este drag.
Partea III
8 aprilie
S-a logodit Nişka cu fiul cel are al familiei, era inginer.
9 până la 20 aprilie
A muncit ca un nebun, ochii îi lăcrămau de la orele întregi petrecute în faţa cărţii, vroia să o vadă pe Nişka şi pe prieteni lui.
22 aprilie
Îl vizitează Viorica care lucrează la Academie şi i-a adus cărţii noi. Măriuca şi Gaidaroff s-au despărţit.Radu vrea să se călugărească. Nonora este îndrăgostită de un actor cu care se va căsători
21 august
Caietul după părerea lui trebuie să se sfărşească şi mai târziu îl va răsfoi.
Octombrie
Examenele se apropiau de sfârşit şi s-a întâlnit cu Nişka care a putut conversa câteva minute.
Profesorul de logică creea probleme în rândul studenţilor.
Într-o seară venise Radu pe la el că să povestească cea mai făcut, el a început să plângă dar autorul nu a plâns.

Http://www.scribd.com/......op-rezumat